廉洁自律从小学生抓起

发布于:2017/01/19 阅读次数:470次

   自中央加大力度搞廉政建设以来,社会风气有了很大转变。但仅仅这样还不够,治标还要治本。因此,上级领导反复告诫我们:廉洁自律、勤俭节约必须从小学生抓起。这就要求我们教师在抓好教学成绩的同时,必须培养学生廉洁自律的好品德。根据上级要求,结合我班实际,我采取了以下措施:

一、做好学生的榜样。

   孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。教师的人格魅力对学生的影响是润物细无声的。作为学生的榜样,我时刻要求自己一定要廉洁。比如,衣着朴素,不穿名牌衣服,不买名牌东西,不用贵重手机,不在物质生活上与人攀比等。平时勤俭节约,不搞铺张浪费,对学生起到了潜移默化的作用。有一次,一个学生从家里带了一个名牌手机,一下课,就摆弄着看。好多学生也感到新鲜,常常围在他周围,有的学生还流露出羡慕的目光。看到这种情况,我要过他的手机看了看,然后拿出我的手机说:你比老师用的还好。谁给买的?他说,是他爸爸买的。我又问:你爸爸是大款吗?他笑了笑说不是。我又说:这手机好像和你的身份不太符合吧。他不好意思地说:老师,我以后不拿了。此后,再没有学生拿过手机。

二、从身边小事做起。

   教育无大事,但学生的事又无小事。千里之行,始于足下。要让学生养成良好的品德,必须从身边小事抓起。

   1、教育学生不乱花钱。现在,大多数学生的家庭条件都比较好了。家长也会给学生一些零花钱,有的给的还比较多。而学校门口就有小超市和卖零食的小摊,对学生的诱惑特别大。有些学生也就养成了乱花钱的习惯。为了制止这种现象,我教育学生把钱花在刀刃上。比如,用钱买学习用品,买图书,给灾区捐款,帮助有困难的同学等。同时,我积极培养学生热爱读书的好习惯,用好习惯来抵制坏习惯。有个学生常买零食,但自从有了读书的乐趣之后,他主动把钱用在了买书上,还把自己的书借给同学看。既快乐了自己,又帮助了他人。

   2、教育学生勤俭节约。我常教育学生,对自己的东西要懂得爱惜,延长它们的使用寿命。比如,衣服尽量多穿一些时间,钢笔坏了修修再用等。对于浪费现象,我及时采取措施,不让歪风蔓延。有一次,我看到在吃营养餐时,有个学生把一小块吃剩的面包扔进了垃圾桶里。我在班里向学生讲了自己上学时的艰苦生活。最后对学生说;你们现在生在了好时候,不仅在家吃的好,国家还给你们发营养餐。政府和父母都这么关心你,你是不是可以把这些东西随意扔掉啊?同学们齐声回答:不能!我说:我相信同学们不会扔掉。如果你实在吃不下,可以先放在抽屉里,或者送给同学吃。经过这次教育,我再没发现类似现象。

   3、教育学生爱护公物。有的学生对自己的东西还比较爱惜,但对集体的东西却随意破坏。比如在桌子上乱划乱画,随意涂抹;拿着扫帚打着玩等。有一次,我看到两个学生在扫地时用扫帚打闹。就问他们:如果是你自己家的东西,你会不会拿着破坏?他们说不会。我又问:班里的东西是不是可以破坏?他们说不是。我说:扫帚是用来扫地的,不是打闹的,希望你们以后记住。经过教育,随意破坏公物的现象得到了制止。

   4、教育学生要整洁。在班里,我们时常可以看到,一些孩子很整洁,而另一些却窝窝囊囊。他们衣冠不整,邋里邋遢,书桌上乱七八糟,抽屉里也是一片狼藉。我为了纠正这些现象,首先教育学生穿戴整齐,衣服常洗,平时爱惜,不弄脏。书桌上,抽屉里都要摆放得整整齐齐。哪个学生那儿乱,就让他看看别人是怎么做的,然后再摆放好,用时也能尽快拿出来。在教室里,不乱扔纸屑。教室后面备有垃圾桶,塑料袋等,一是存放废纸,而是可以卖钱。教室、书桌和个人都保持整洁,既培养了学生的良好品德,也为学习创造了一个好环境。

三、用书中故事和身边榜样教育学生。

   在平时的教育工作中,我时常用书中的故事激励学生。例如,我给学生讲了这样一个故事。有一个学生,家庭条件极好,却放弃了贵族学校的学习,留在普通中学就读。来往路上,同学们大都是车接车送,他却一个人骑着自行车。他并不是没有条件,而是想接受锻炼,磨练意志。相反,有些人条件并不怎么好,却和别人在物质上攀比,甚至打肿脸充胖子,图个虚荣。还有学生特别熟悉的周总理的睡衣。总理那么大的官,却依然艰苦朴素。他为我们树立了一面旗帜,也在学生心里扎下了根。在学生周围,也有很多例子,比如爸爸妈妈,爷爷奶奶,亲戚同学等,多向这样的人学习,也有效地防止了不良风气的侵袭。

总之,只要老师做个有心人,从身边抓起,常抓不懈,就一定能把学生培养成廉洁自律的人。学生小时候养成习惯,也就为将来的发展奠定了基础。